“走进南大”系列｜中小学生走进南京大学研学校史 体验课程 感悟文化
为促进教育资源的开放共享，搭建南京大学与中小学生源基地的沟通桥梁，打造“共生、共建、共享、共赢”的教育新样态，南京大学特举办“中小学生进南大”系列活动，为探索构建高等教育与基础教育联动的长效机制再添新辉。
交流互鉴，迎八方师生
2024年4月至7月，来自北京、上海、南京、苏州、厦门、济南等全国三十余个地区的万余名中小学师生走进南大校园，研习南京大学校史渊源，体验特色课程，感受文化氛围。
2024年4-7月部分申请入校参观学习中小学名录
同学们在校园导览中欣赏校园风光，在校史学习中体悟校风校训，在课程体验中感受学术氛围，在互动交流中开拓视野、增强认知，也在心中埋下了一颗向往南大、学习报国的种子，不断激励着同学们勇敢追梦、不懈拼搏，让这枚种子长成一棵参天大树。
以史为鉴，立鸿鹄之志
中小学生学高校校史，是大中小“同上一门大思政课”的重要体现，是深入推进大中小学思想政治教育一体化的有效举措。史海钩沉，当来自全国各地的中小学生步入南京大学校史馆，就仿佛穿越时空，与南大百廿历史亲切对话。
读“百廿校史”、慕“百廿英才”、看“今日南大”，馆内珍贵的文物和详实的史料，为中小学生们勾勒出南京大学自创立至今的辉煌历程。在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科教之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。南京大学无数先辈英才的不朽事迹在同学们心中埋下了学习报国的种子，更激励他们发奋图强。
2024年5月15日，来自香港英皇书院的33位师生代表走进南大校史馆，了解南大122年来的发展历史及办学成果，并聆听了“中国民俗文化——节日的由来与风俗”主题讲座，深入了解中华民族传统民俗文化的内涵与传承。在南大，香港师生增强了对国情的了解，加深了对内地高等教育及历史文化的认知，在两地师生交流互鉴的过程中，大中小一体化的协同育人机制建设迈上新台阶。
在南大校史馆中，中小学生们了解到中国高等教育史的发展脉络，仿佛亲历了国家的风雨变迁，更加坚定了对知识的追求和对未来的信念。同学们纷纷表示，南京大学的历史和精神将激励他们在未来的学习生活中，奋发进取、勇敢追梦，争做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。
探索不息，笃匠心于行
科技创新人才的培养需要全社会的联动和支持，科技创新夏令营令中小学生走进高校校园，体验科学实验，感受科研氛围，实现了高校与中小学在科学教育上的“双向奔赴”，是对高校与中小学协同育人模式的可贵探索，在深化大中小“一体化”进程的同时，实现共惠共赢，为培养科技创新人才贡献力量。读史方知兴替，明智更见风云。校史学习之外，南大特色课程的体验之旅也给中小学生们留下深刻印象。
2024年7月25日，来自江苏省盐城中学的师生们也进入南大校园，开启了基础学科拔尖人才培养课程项目的学习。同学们通过学习校史、聆听讲座等活动沉浸式体验南大深厚学术底蕴，深度感知南大科研成就与办学成果。本次活动不仅加深了师生对南京大学的了解和认同，也为培养未来的科研人才奠定坚实基础。
7月2日至6日，来自南京市中小学科技创新“星光计划”17所高中学校的近百名师生走进南大校园，参与第四期“和老师一起上大学”高中科技创新夏令营。
在本次夏令营中，南京大学凭借雄厚的科研资源与教学实力，为中学生营员们提供了丰富多彩的科研与学习机会，从专题讲座到实验课程，每一环节都精心设计。《物理漫谈》《元宇宙与人工智能》等南大特色前沿课程精彩不断，而在课堂之外，同学们走进高精尖实验室，参与真实的科研过程，亲身体验科学家们的认知历程，不断提升自身科研素养，培养创新思维与实践能力，为未来的科研之路奠定思想基础。
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此外，本次夏令营采用了创新的“师生同学”模式，打破了传统教与学的界限。师生们以学习小组的形式，紧密围绕南京大学教授专家精心设计的科学探究与实践任务，共同学习、共同探索，深度体验了科研的魅力与挑战。这一模式不仅增强了师生间的互动与合作，更让学生在与学者的直接交流中，深刻理解科学研究的真谛。
通过“中小学生进南大”活动，南京大学不仅向来自全国各地的中小学生传递了南大的教育理念与学术热情，更构建了高等教育与基础教育深度交流合作的平台，为深入推进大中小学思想政治教育一体化建设贡献力量。
展望未来，南京大学将继续致力于探索更多元、更有效的科技创新教育模式，为广大师生提供更加丰富多彩的学习和成长体验，培养更多具有创新精神和实践能力的时代新人。
推动教育资源的开放共享
聚焦拔尖创新人才选拔培养
进一步探索高等教育与
基础教育联动长效机制
继续共同为教育的高质量发展
作出新的更大贡献
欢迎更多中小学生走进南大！
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来源：机关单位在奋进 校团委 终身教育学院 政府管理学院等
文字：朱恬怡 王雪纯
编辑：单歆然 马思源
责编：王 俊 李烨婧